一、小学语文八种修改符号是什么
1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
例句：让读者烦躁燥和焦虑。改为：让读者烦躁和焦虑。
2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，好每个要恢复的字下面标上恢复号。
例句：今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！修改：多美的是可以要的。
3、对调号：用于相邻的字、词或短句调换位置。
例句：明天，全体二年级同学去看电影。改为：明天，二年级全体同学去看电影。
4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
例句：无声地滴落，从屋子里传来的欢叫声剌痛我的耳朵。改正：刺痛的刺字写错了。
5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
例句：去年到龙庆峡游玩。改为：我们去年到龙庆峡游玩。
6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
例句：沿途的风景总让人想起那些记忆深处的琐碎。
7、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
例句：映着暗淡的墙，白得无暇。一滴泪，无声地滴落，从屋子里传来的欢叫声刺痛我的耳朵。白得刺眼。改为：把白得刺眼提到白得无暇前面。
8、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
示例：“你在哪儿读书?”“我在春城小学。”修改：“你在哪儿读书?”作为一段，“我在春城小学。另起一段。
二、修改文章时表示另起一段的符号是什么
在段尾画上//。
段内的句子与句子、句子与句群、句群与句群按一定的逻辑顺序来安排，也体现某种层次关系。层次和段落有联系，又有区别。层次着眼于思想内容的划分，靠内在的逻辑性来显示区别；段落侧重于文字表达和读者理解的需要，是话语中相对独立的意思的外在表现。
层次总是借助于一定的段落展现出来。一般地说层次大于段落，可以包含几个以至几十个段落，但内容简单的层次有时只有一个段落。分段是以标点手段显示层次，使读者通过段落来认识层次。文章除占多数的普通段外，还有开篇段、过渡段、结尾段；特殊的段落有对话段，多见于文学作品。
扩展资料：
1、诗歌是分行写的，所以不能把它每行的换行空格视为一节（自然段），诗歌一般以空行，即隔一行为分节的标志，如《帐篷》、《渔夫和金鱼的故事》等。
2、有些自然段把引入的话或诗歌等“换行空格”写，这样的自然段就不能看成两个自然段。
3、有些文章中人物的对话采用分行空格的形式写，如《诺言》、《心愿》等。按理说应把对话划在相应的自然段中，但这对小学生来说太困难了；
同时，不把对话划到相应的自然段中对文章的理解也无影响，因此现在教学中普遍把这样的对话每起一行也算一个自然段，这样使教学简化，效果也好。
4、书信体文章的自然段标序号，我觉得是从问候语开始，称呼与落款、日期不标序号，因为这是相对固定的书信体特有的格式；而问候语和祝颂语因人而异，可能有不同的表述方式，有时不一定只有一个自然段，还可能有两三个自然段甚至更长。
三、修改文章时另起一行的符号
另起一行，是要首行缩进两个字的。
段落的设置还可以通过标尺来完成。标尺的长度是由纸张类型决定的，即纸张规格一旦确定，则标尺的长度就不能改变。我们可以通过【文件】菜单中的【页面设置】命令打开【页面设置】对话框，在其中更改纸张规格。
由于标尺是通过鼠标来*作的，因此用标尺设置段落比较简便和直观。我们在使用标尺之前应该先了解缩排的概念。缩排是段落边界和页面之间的空间，对左右边界和段落首行可以设置不同的缩排。要改变缩排设置，首先需要选定要缩进的段落，然后把缩进符号拖到合适的位置。拖动时，文档中将出现一条虚线，标明新的缩排位置。如果不选择缩进段落，则所做的缩进设置只影响插入点所在的段落。
标尺中有四个可以左右拖动的游标，它们的功能各不相同。
首行缩进游标——类似一个向下箭头，在标尺的左上方，用鼠标左键按住这个游标拖动，只改变段落首行的缩排。
行缩进游标——类似一个向上箭头，在标尺的左下方，用鼠标左键按住这个游标拖动，改变段落除首行以外所有行的缩排设置，这种缩排方式也叫做悬挂缩进。
所有行缩进游标——类似一个四方块，在标尺的左下方，用鼠标左键按住这个游标拖动，改变段落中所有行在左边的缩排，同时带动首行缩进游标和行缩进游标。
右缩进游标——类似一个向上箭头，在标尺的右下方，用鼠标左键按住这个游标拖动，可改变段落右边的缩排。
写字板还提供了制表位功能，利用制表位，可以控制文档中的正文缩排和垂直对齐。按制表键时，写字板在文档中插入一个制表位，把光标移动到下一个制表位。
单击【段落】对话框的【选项卡】命令，将出现一个对话框，其中列出了当前文本中的所有制表位，通过【设置】和【清除】按钮，可对这些制表符进行保存与删除。如果使用标尺设置制表位，可以在标尺上单击要设置的制表位的停止位置，
这时标尺上讲出现制表位的符号。如果要删除制表符，直接把制表符拖放到标尺外的地方即可。
希望我能帮助你解疑释惑。
四、用修改符号修改句子,符号有哪些
1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落；
2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，好每个要恢复的字下面标上恢复号；
3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置；
4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的；
5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号；
6、重点号：专用于赞美写得好的词、句；
7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正；
8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段；
9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段；
10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段；
11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移；
12、移位号:箭头表示移位方向；
扩展资料：
修改符号相关应用：
1、成分残缺：
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确；
2、用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错；
3、重复啰嗦、成分累赘
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘；
4、搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯；
5、词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置；
6、前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明；
7、指代不明
指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混*；
8、概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混*。
参考资料来源：百度百科-病句
