一、红岩成岗细节描写批注
红岩成岗细节描写批注如下：
1、许云峰。
他是地下党的**者，在他身上比较集中地体现了无产阶级革命者的才干、品质和气魄。他在作品中一出现就是一个坚定、勇敢、老练、机智的地下党**者。
事迹：在狱中，许云峰巧妙地引导徐鹏飞作出错误的判断，承担《挺进报》的**责任，保护了地下党组织。面对敌人惊心设计的酒宴，随机应变，戳穿了敌人的阴谋，把筵席变成了揭露敌人的讲台，机智地引出特务头子毛人凤出场。表现出***人的无敌力量。
2、江姐。
有着丰富的经验和高度的警惕、有高度的党性。
事迹：在赴华蓥山的途中，她看到了挂在城头上的丈夫的头颅，悲痛欲绝，但她以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并化悲痛为力量，勇敢地担负起丈夫未竞的事业。
3、徐鹏飞。
凶残、狠*、狡诈，他有着丰富的特务工作经验。
事迹：徐鹏飞善于采用攻心战术抓住对方弱点，瓦解对方意志，对甫志高利用其对家庭的依恋，对刘思扬利用其出身等等。
《红岩》书名的寓意：《红岩》是作者用红色坚硬的岩石比喻革命者。
小说故事发生的地点是在红岩。作家用红岩来形容还是有自己的寓意的。"红色"象征着革命，岩石非常坚硬，象征着革命者在狱中坚持斗争，坚韧不拔的精神。
《红岩》主要讲述了1948年，在***的统治下处在黎明前黑暗的时刻。敌人为了得到口供，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志。
为了粉碎敌人的阴谋，龙光华、许云峰、江姐、成岗、刘思扬等人英勇牺牲了。伴随着***隆隆的炮声，去迎接黎明时分灿烂的曙光。
是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节*，塑造了许云峰、江姐、陈然等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。
作品赏析：
《红岩》反映的是全国解放前夕光明与黑暗之间展开的一场生死较量。作者集中描写了“重庆中美合作所集中营”的敌我斗争，生动地表现了革命者为迎接全国的解放，真实再现了全国解放前夕光明与黑暗进行后决战的艰巨性，揭露了敌人垂死挣扎的极端凶残和色厉内荏的本质，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。
二、好段摘抄和批注
1、乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
比喻和拟人。“黑色的闪电”准确传神地展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲”赋予海燕以人的性格，用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切**势力的精神风貌。
2、风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
拟人。连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。
3、这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”，“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念
4、夕阳正将余辉反射到天上，把站在砖堆顶上的细马映衬了一个细长条儿。余辉育红砖的颜色融在一起，将细马染成浓浓的土红色……
赏析：利用环境描写，烘托出寂静安适的氛围。结尾意味深长，暗示了细马已经懂事，已经能担负家庭重担，引发读者思考。
5、微风翻卷着荷叶，又把清香吹得四处飘散。几枝尚未绽开的荷花立在月色下，像几支硕大的毛笔，黑黑的竖着。
赏析：运用比喻的修辞手法，将未绽开的荷花比作硕大的毛笔，生动形象的写出了未绽开的荷花的挺立墨黑的模样。烘托出一片和美安适的情景，令人感到心旷神怡。其中“翻卷”一词用的很好，生动传神的写出了微风的轻柔与微风吹拂时情态，引人入胜。
三、爱的教育好句及批注
《爱的教育》好句及批注如下：
1、我愿做你的朋友，你愿做我的朋友吗？
批注：这句话让人感受到纯真友谊的美好。朋友之间应该是相互信任、相互支持的，而且友谊应该是无私的，不图回报的。
2、我相信你，因为你是我的朋友！
批注：这句话表达了对朋友的信任和对友谊的珍视。真正的朋友应该相互信任，不管遇到什么困难，都要对朋友保持忠诚和支持。
3、无论何时何地，爸爸都是我的避风港。
批注：这句话让人感受到亲情的温暖和力量。父母的爱是无私的、包容的，他们总是愿意为孩子付出一切。在孩子遇到困难时，父母应该给予安慰和支持。
4、每个人都是平等的，我们都应该尊重他人。
批注：这句话表达了平等和尊重的重要性。每个人都应该受到平等对待，无论他们的性别、年龄、种族、宗教或其他任何身份。尊重他人就是尊重自己。
5、勇敢面对困难，勇往直前！
批注：这句话鼓励人们勇敢地面对挑战和困难。在人生中，我们总会遇到各种挫折和困难，但只有勇敢地面对并克服它们，才能不断成长和进步。
《爱的教育》写作特点：
1、作者通过朴实无华的笔触，真实地展现了孩子们的生活和情感。在小说中，孩子们的喜怒哀乐、友谊、亲情和成长都得到了生动的呈现。作者通过孩子们的视角，让我们重新认识到纯真无邪、善良友爱、勇敢奋斗的品质。这种真实的写作方式使得读者能够深入了解孩子们的世界，感受到他们的情感和成长。
2、作者在小说中运用了大量的对话和内心独白，使得故事更加生动有趣。通过安利柯与其他孩子的对话，我们可以了解到他们的性格、兴趣和思想。同时，安利柯的内心独白也让我们更加深入地了解他的情感和成长历程。这种对话和内心独白的运用，使得故事更加真实可信，同时也增强了读者的阅读体验。
3、作者在小说中运用了大量的细节描写，使得故事更加生动形象。例如，作者通过对安利柯的家庭生活、学校生活以及周围环境的描写，让我们更加深入地了解了他的生活背景和成长环境。这些细节描写不仅增强了故事的真实性，也让我们更加深入地了解了孩子们的生活和情感。
四、19《春酒》人物的细节描写,(并批注)说说它好在哪里
例如：“早已偷偷把手指头伸进杯子里好几回，已经不知舔过多少个指甲缝的八宝洒了”。
（师评：简单一笔，一个活泼可爱的小女孩形象已跃然纸上。）
“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”
（师评：看似十分随意的几笔细节描写，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。）
“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”
（师评：刻画了“我”的活泼、调皮。）
“母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！”
（师评：简单一笔，一个活泼可爱的小女孩形象已跃然纸上。）
2、找出关于“母亲”的描写，读，分析句子感受母亲的慈善
交流句子，你觉得哪些句子能体现母亲的性格，找出关于“母亲”的描写，去品、去读、去思考？小组找出并朗读这些句子，谈谈你的体会。
例如：（1）“到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。‘补气、健脾、明目的哟！’母亲总是得意地说。她又转向我说：‘但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。’
（2）“大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡得什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。”
（3）“不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃……她做什么事，都有个尺度在心中的。
（师评：——简洁的语言描写，刻画出一个善良、大度而又慈爱温柔的母亲的形象）
3、找出关于“乡亲”的描写，读，分析段落感受乡亲的淳朴
抓住描写“乡亲”的段落，小组齐读，谈收获，认识。体会乡情。
例如：“花匠阿标叔助也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，……”
（师评：寥寥几笔，就写出了阿标叔热情好客乐于助人的性格。）
