一、小学一年级数学看图列算式答案
小学一年级数学看图列算式答案
虽然有的题目比较费时间，但是也只能这样来提高自己的学习水平，多和老师交流，在网上是问不到答案的哈
老师是很乐意学生去问问题的，问多了老师也会给很多学习上的建议
小学一年级数学看图列算式3－2＝1
3＋2＝5
2－3＝－1
（3+2)/2=2.5
小学一年级数学看图列四个算式怎么列,小学一年级数学上册数射线怎样看图列式就是两道加法、两道减法题。
例如：左边
右边
4+5＝9
5+4＝9
9-5＝4
9-4＝5
小学一年级数学题，求算式如果排成一排，每两个男同学之间插一个女同学。一共可以*** 11名女同学。12-1=11
如果排成一圈，每两个男同学之间插一个女同学。一共可以*** 12名女同学。
看图写算式小学一年级数学题0到16怎么做3-2+2=3
3+2-2=3
两个都可以
方框内是数字，从后面的等号可以看出来，既然是小雪一年级只能是个加减的问题，就是说三个数字相互加减得到一个结果，，在看图分析，图内的方框是吧小球分组的，，就是说3，，2，，2，，3，，所以得到上面两个答案
小学一年级数学参考答案作业还是自己做吧，如果实在有不会的可以用作业帮，百度自己开发的东西，手机版的用手机扫一下题目自动就会出现解题答案。适用于一年级到高三的童鞋。
小学一年级的题看图列算式，是加法还是减法我女儿一年级的时候，看图列算式有加法，也有减法的情况。不过大部分都是加法算式。
小学一年级数学分类算式图怎么画一、填空：20%
1. 2. 5小时＝（ 2）小时（30）分 5060平方分米＝（ 50.6）平方米
2. 24的约数有（1,24;2,12;3,8;4,6），把24分解质因数是（2,3）
3.分数单位是 1/8的大真分数是（7/8），小假分数是（9/8）。
4.一个简分数的分子是小的质数，分母是合数，这个分数大是（2/9），如果再加上（7/9）个这样的分数单位，就得到1。
5.把一个长、宽、高分别是5分米，3分米、2分米的长方体截成两个小长方体，这两个小长方体表面积之和大是（ 92）平方分米。
6.用一根52厘米长的铁丝，恰好可以焊成一个长方体框架。框架长6厘米、宽4厘米、高（3）厘米。
7. A=2×3×5，B=3×5×5，A和B的大公约数是（15），小公倍数是（150）。
8.正方体的棱长扩大3倍，它的表面积扩大（ 9）倍，它的体积扩大（27）倍。
9. 4/9与5/11比较，（1/9）的分数单位大，（ 5/11）的分数值大。
10.两个数的大公约数是8，小公倍数是48，其中一个数16，另一个数是（24）。
二、选择题（将正确
二、一年级数学连加连减看图列式有顺序性吗
只有加减或者只有乘除的(没有括号）算式，都应该按照从左往右的顺序。
对一年级小学生来说，数学题难就难在理解题意上，看图列式的题更是隐晦，需要在不断练习中培养思维能力和理解题意的能力。
如下图所示，这两幅图是把一幅图做了分解，先看左半部分，一共有7个球，被小华抱走3个，用减法“7－3”。后来小明又抱来了4个，意思是在第一幅画面剩下4个球的基础上再加4个。列式应为“7－3+4＝8”。
也就是说，像这样的题，不要把两幅图隔裂来看，实则是一幅图的两个不同画面。
也只有多见题型，多练习，才能将孩子的思路真正打通。小孩子不同大人，知识从无到有本来就艰难，家长在讲解时要变着法的教，耐心教才行。
三、看图列算式怎么看加减
以下是看图列算式看加减的方法：
如果是知道总数求部分，就是用减法了；如果看到什么“比”什么“多”多少或者说“少”多少，一般也是用减法。比如下图的中，知道共有10个梨，右边有4个，问左边篮子里有多少个？
这种就是知道总数，又知道其中的一部分，要求另一部分。
因此这题是减法算式。10-4=6（个）。
在小学阶段检验列算式对不对，还有一个简单的方法：如果算出来的得数比总数还大，那显然就是错误的。
如果知道多个部分要求总数，用加法。看到题目中出现“一共”有多少这种情况一定是求和，也就是用加法。
在一年级的数学题中，大家会发现，有些图中会有虚线框住一部分，或者用斜线划掉一部分，这两种方式都是表示减法。虚线框（圈）住的多少就是减多少，同理斜线划去多少也是表示减去多少的意思。
对于减法列算式前要先数出总数，然后用总数减去虚线框住（及斜线划去的）部分的数量。这样得到的就是剩下的数了。但有一点要注意：后列式算出来的得数一定要和图上剩下的数量是一致的，否则就是错误。
四、一年级数学看图列式题怎么讲解
一年级数学看图列式题讲解如下：
1、加法问题：
（1）这类问题没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示。通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要填的话，就写两道加法算式：从左往右加写一道，从右往左加写一道。
（2）这类问题因为有大括号和小问号的提示，明确了问题是什么，所以通常是根据问题问的是什么选择合适的方法列出算式就可以了，所以只写一道。当小问号在大括号的小尖尖处的时候，通常求左右两部分合起来一共有多少。
2、减法问题：
（1）这样的问题有虚线，但是没有明确去掉的是哪一边的，所以通常情况下是要写两道减法算式的。两道算式都要先数出总数是多少，再减去左边部分，得到右边部分，总数减去右边部分，得到左边部分。
（2）这类的问题有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走去掉的意思。这里虚线圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能写一道算式，但是要强调的是一定要用物体的总数来减。学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。
3、加减混合问题：
当一幅图中既出现加法图示，又出现减法图示，那就是用加减混合了。加减混合算式容易错的就是第一个数怎么找。一般在大框中的数就是第一个数，也就是原来的总数。
