一、六年级下册第一单元***人教版******英语***语法
六年级下册第一单元语法
形容词比较级、高级的构成
一、规则变化
1.单音节词和少数双音节词
(1)一般情况在原级词尾加-er构成比较级，加-est构成高级。如：high→higher→highest。
(2)以e结尾的词，直接加-r或-st。如：large→larger→largest。
(3)重读闭音节，末尾只有一个元音字母加一个辅音字母的词，先双写这一辅音字母再加-er或-est。如：**g→**gger→**ggest。
(4)以“辅音字母+ y”结尾的词，先变“y”为“i”，再加-er或-est。如：happy→happier→happiest。
2.大部分双音节词和所有多音节词
在原级前加more构成比较级，加most构成高级。如：beautiful→more beautiful→the most beautiful。
二、不规则变化
有一些词的比较级、高级变化是不规则的，需要特殊记忆。如：
原形比较级高级
好的 good/ well→better→best
坏的 bad/ ill→worse→worst
很多 many/ much→more→most
小的/少的 little→less→least
远的 far→farther→farthest(表示距离)
far→further→furthest(表示程度)老的 old→older/ elder→oldest(表示新旧或
年龄)/ eldest(表示兄弟姐妹之间的长幼关系)
形容词比较级的用法
1.两者比较时用形容词比较级，其结构为“A+ be动词+比较级+ than+B”。如：My arms are **gger than yours.
2.在两者之间选择“哪一个更……”时，用句型“Which/ Who is+比较级,... or...?”。
如：Who is taller, Amy or Sarah?
3.表示“越……，越……”时，用“the+比较级，the+比较级”。如：The more you eat, the fatter you will become.
4.表示“越来越……”时，用“比较级+ and+比较级”，多音节词和部分双音节词用“more and more+形容词原级”。
如：The little water drop goes higher and higher.5.形容词比较级前可以用下列词修饰：much, a little,等。
如：You’re much taller than me.你比我高的多。
六年级下册第一单元重点句子
1、How tall are you?你多高？/ How tall is he?他多高？I’m 164cm tall.我164厘米高。/ He is 159cm tall.他159厘米高。
2、You’re much shorter than me.你比我高的多。
3、I’m 160cm. You’re 4 cm taller than me.
我160厘米。你比我高4厘米。
4、I’m 11 years old.我11岁了。
I’m 12. I’m one year older than you.
我12岁了.我比你大一岁。
5、You’re taller than your brother.你比你的哥哥高。
6、How heavy are you?你多重？
I’m 48kg.我48公斤。
7、I’m thinner and shorter than you.我比你更矮、更瘦。
8、I’m **gger and stronger than Mike.
我比Mike更大、更壮。
9、How **g are your feet?你的脚多大？
I wear size 17.我穿17号。
10、How long are your legs?你的腿多长？
My legs are 76cm.我的腿长76厘米。
11、Line up from younger to older.从小到大站队。
line up站队 from….to….从…到…..
12、Line up from shorter to taller.从矮到高站队。
13、Which monkey is stronger?哪个猴子更强壮？
The brown monkey is stronger.棕色的猴子更强壮。
14、I like the little monkey. It’s younger and funnier.
我喜欢这只小猴子，它更小更有趣。
15、How long is its tail?它的尾巴多长?
its它的(形容词性物主代词) it’s= it is它是
Its tail is about 30cm long.它的尾巴大约30厘米长。
16、The yellow monkey is taller but the little monkey is funnier.这只黄色的猴子更高但那只小猴子更有趣。
17、My hands are **gger than yours.我的手比你的手大。
yours（名词性物主代词）= your(形容词性物主代词)+ arms（名词）
18、My arms are longer than his/ hers.
我的胳膊比他的/她的更长。
19 How large is your room?你的房间多大？
My room is 20 square meters.我的房间20平方米。
希望可以帮到你！
二、六年级下册英语Unit1知识点
要学好六年级英语首先要把课本上的知识点熟练掌握，下面我为大家带来六年级下册英语Unit1知识点，欢迎大家学习!
六年级下册英语Unit1知识点：A部分
1如何用形容词的高级来描述事物课文应用：That's the tallest dinosaur in this hall.那是这个厅里高的恐龙。
亲爱的同学们，你们班里一定有个子“高”的同学吧?也一定有学习“好”的同学吧?这里的“高”“好”怎么表达呢?这时我们就用到了形容词的高级，让我们一起来学习一下吧!
形容词的高级用于三者或三者以上的人或事物进行比较，具体用法如下：
三者或三者以上比较，表示“之”时，常用“the+形容词高级”的结构表示，后跟表示比较范围的介词短语。
形容词的高级前面如果有much，by far，nearly，almost等词语修饰，这些词语应放在定冠词the的前面。
表示“之”的形容词，如excellent，perfect等，没有高级，也没有比较级。
作状语的副词的高级前不加定冠词the。
2大家一起“比一比”1.课文应用：It's taller tjan both of us together.它比我们俩加起来还高。
2.句型结构:A+be动词十形容词比较级( taller，stronger.)+than+B.
3.重点解析：此句型主要用于两者进行比较，课文句子中的taller是形容词的比较级形式。当我们需要对事物进行比较时，就会用到比较级。形容词的比较级是在形容词原形(即原级)的基础上变化而来的。
下面就让我们来初步了解一下形容词的比较级：
形容词的比较级的一般变化。
单音节的形容词在变为比较级时，通常在词尾加-er。
形容词的比较级的读音。
形容词在变为比较级之后，通常增读/a/。如果原级中的尾音是辅音音素，那么这个辅音要与/a/读在一起。
4.形容词比较级读音的特例
有些辅音字母在形容词原级中没有单独发音，但在比较级中却有了自己的发音。
3询问对方身高的句型1.课文应用：How tall are you?你有多高?
2.句型结构：How tall are you?
3.重点解析：疑问词how与tall连用，用于询问人或事物“多高”。
4.生活拓展：当你想询问他人的身高时，要注意句型中人称和be动词的搭配：
How tall am I?我有多高?(“我”是第一人称)
How tall is helshe/Mary?他/她/玛丽有多高?(“他/她/玛丽”是第三人称单数)
How tall are they/Tom and Mike?他们/汤姆和迈克有多高?(“他们/汤姆和迈克”是第三人称复数)
5.巧用how问体貌
疑问词how的作用很大，它可以帮助我们询问他人的体貌特征。
4你会描述身高吗?1.课文应用：I'm 1.65 metres.我身高1. 65米。
2.句型结构：主语+be动词(am，is，are)+数字十长度单位(+tall).
3.重点解析：此句型用于描述人或事物的高度。
be动词(am，is，are)要根据其前面的人或事物来进行正确的选用。
4.英语中小数的读法
英语中小数的表示法和汉语中小数的表示法一样，小数点后的数字要“见几读几”，点用point表示。
5不同的“高”不同的“高”——tall与high
“高高的山”和“高高的树”，在汉语中同样用“高高的”，在英语中也是一样的吗?让我们一起来寻找答案吧!
tall常用于指人、旗杆、树木、烟囱、动物等的高度。
high用于指从底部到顶部的高度。
六年级下册英语Unit1知识点：B部分
1深入了解形容词的比较级课文中出现的heavier和**gger等都是形容词的比较级形式。如果一个形容词是以辅音字母加y结尾的双音节词，通常先把y变为i，再加-er;如果是以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-er。
形容词的比较级和高级的构成
(1)规则变化
(2)不规则变化
六年级下册英语Unit1知识点
2如何询问对方鞋子的尺码如何询问对方鞋子的尺码——What size are your shoes?
课文应用：What size are your shoes，Mike?迈克，你穿多大号的鞋?
Size 7. 7号。
句型结构：问句：What size are your shoes?
答语：Size+数字，
重点解析：what size意为“什么尺码”，用来询问衣物的尺码。
由于此句中的shoes是复数形式，所以be动词用are。
答语为“Size+数字.”。
3“尺码”的学问课文应用：In China I wear size 38 shoes.在中国我穿38号的鞋。
句型结构：主语+wear(s) size+数字(+其他).
重点解析：此句型可以用来表示某人所穿服装、鞋帽等的尺码。
表示多大尺码时，一般把数字放在size的后面。
4询问重量的句型询问重量的句型——How heavy...?
课文应用：How heavy are you?你体重多少?
I'm 48 kilograms.我体重48千克。
句型结构：问句：How heavy+be动词十人/物?
答语：人/物+be动词十数字十重量单位，
重点解析：此问句用来询问人的体重或物体的重量，是一个特殊疑问句。
疑问词how与heavy连用，用于询问事物有“多重”。
be动词：句型中的be动词(am，is，are)应正确搭配后面的人或物。
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三、六年级英语下册第二单元知识点
我记得很多英语老师都说过：“英语的学习是没有捷径的，只有多看、多写、多听和多练才能提高”。我为此提供了六年级英语下册第二单元知识点，希望可以作为大家复习的参考！
一、词组：
1.begoodat擅长2.dowellin擅长(dobetterin更擅长)3.domoreexercise做更多的炼
4.asstrongas和…一样强壮5.theotherchildren其他的孩子6.wanttodobetter想做得更好
7.What’sthematter?怎么啦?8.welldone做得不错、干得好
9.runfasterthanme跑得比我快10.runasfastashim跑得和他一样快
11.agoodfootballplayer一个好的足球运动员12.jumpveryhigh跳得很高
13.dootherthing**etterthanyourclas**ates做其他事情比你的同班同学好
14.jumphigherthan跳得比…高15.That’strue.对的。
16.someoftheboys某些男孩17.Don’tworry.别担心。
18.getstronger变得更强壮19.agoodidea一个好主意20.jogtoschool慢跑去学校
21.playballgames玩球类运动
22.readbetterth****lofus读得比我们所有人好
23.wanttodo=wouldliketodo想要做...
24.readthenewwordsfortheclass为全班同学读生词
25.getupearlier更早的起床26.everyday每天27.afterschool放学后
28.startourlesson开始上课29.alltheotherchildren所有其他的孩子
二、副词比较级(用于行为动词后面)：
直接加er/r：low-_______slow-_______high-________fast-______late-______
去y改i加er：early-earlier
不规则变化：far-farther,well(good)-better,much/many-morebad-worse
四、句型：
Igetupearlythanyou.我起床比你起得早。
BenrunsfasterthanJim.本跑得比吉姆快。
Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.男生们跳得比女生们高吗?是的'。
DoesJimswimslowerthanDavid?吉姆游得比大卫慢吗?
No,hedoesn’t.DavidswimsslowerthanJim.不，大卫游得比吉姆慢。
I’mgoodatChinese.=IdowellinChinese.我擅长语文。
(IamnotgoodatChinese.=Idon’tdowellinChinese.)
JimisgoodatEnglish.=JimdoeswellinEnglish.吉姆擅长英语。
(Jimisn’tgoodatEnglish.=Jimdoesn’tdowellinChinese.)
Jimisnotasstrongastheotherboys.吉姆不如其他男生强壮。
MikerunsasfastasBen.迈克跑得和本一样快。
Ithinkyoudootherthing**etterthanyourclas**ates.我认为你做其他事情比你同班同学好。
Thetrafficwasheavierthanyesterday.交通比昨天拥挤。
三、音标：or//fortyhorse
只要大家多听、多看、多听和多练，英语成绩很快就能提高。希望我们提供的六年级英语下册第二单元知识点，对大家有所帮助！
扩展：六年级英语下册第二单元综合训练题
一、判断下列单词画线部分读音是否相同，相同的写“S”，不相同的写“D”。
()1. for short()2. doctor sport()3. horse house
()4. thought four()5. clock cold
二、英汉互译。
1.睡觉前 2.保持房间整洁
3.跑得快 4.帮助他的父母
5.过来看她 6.一些坏习惯
7.做得好 8.非常了解
9. put…in order 10. show…around
11.起床早 12. before lunch
13.一些好习惯 14. brush teeth
15.在街上 16. make a **g hole
17.感到困倦的 18. catch the lion
19.大声笑 20. hit the ball hard
三、找出下列单词中不同类的一项。
() 1. A. ha**t B. sing C. talk
() 2. A. his B. her C. you
() 3. A. sleep B. run C. sleeply
() 4. A. slowly B. family C. quietly
() 5. A. sometimes B. some C. often
四、用所给单词的适当形式填空。
1. My father never(go) to bed early.
2. Mike is brushing his(tooth) in the bathroom.
3. I(finish) my homework early yesterday.
4. Liu Tao should listen to(he) mother at home.
5. Yang Ling always does(good) at home.
6. My brother(do not)go to school early every day.
7. Let’s(be) friends.
8. I(go)to bed late last night.
9. They are(Tina)good friends.
10. Sam sings(bad). I can’t stay here.
五、单项选择。
()1. I visted the museum Saturday moring.
A. in B. at C. on D. by
()2. Liu Tao can’t his bedroom clesn.
A. keeps B. keep C. keeping D. to keep
()3. What is your cousin’s bad?
A. ha**ts B. ha**tC. ha**tes D. a ha**t
()4. Mike well in his subjects.
A. does B.do C. doing D. dos
()5. Your friend shouldn’t the tree.
A.climb B.climbs C. clim**ng D.to climb
()6. Can you fast?
A. walking B.walk C. walks D.to walk
()7.Yang Ling usually her homework early.
A.finishing B. finish C.finishs D.finishes
()8. You must put your books order.
A. in B. on C. at D. by
()9. I watch TV after dinner.
A. some time B. some times C. sometimes D. sometime
() 10.We go the house and find a black **n.
A. at B. on C. into D.in to
六、从Ⅱ栏中找出与Ⅰ栏相对应的句子，将其序号填在题前括号里。
ⅠⅡ
()1. What time do you often get up? A. Yes,it is.
()2. Do you get up early? B. No,I don’t.
()3. Is it a good ha**t? C. I often get up at about six twenty.
()4. What day is it today? D. Yes,I am.
()5. Are you cooking meat? E. It’s Thursday.
八、根据中文完成句子。
1.这位老妇人正慢慢地走着。The old is walking.
2.昨晚我睡得迟了。 I to bed night.
3.你吃早饭早吗? Do you breakfast?
4.他总是准时去上学。He always to school.
5.刘涛和迈克从不早早的完成他们的家庭作业。
Liu Tao and Mike finish homework.
6.海伦总是保持她的卧室干净、整洁。
Helen always her bedroom clean and.
九、按要求改写句子。
1. The lion caught the mouse.(改成一般疑问句)
the mouse?
2. He has some good ha**ts.(改为一般疑问句)
he good ha**ts.
3. Mum woke Liu Tao up.(对画线部分提问)
Liu Tao?
4. Mike usually watches TV after dinner.(对画线部分提问)
Mike usually after dinner?
5. Did your brother go to bed late?(作否定回答)
十、连词成句。
1. order should your in clothes put you(.)
2. the house went an old children into(.)
3. evening John the his does late in often homework(.)
4. him out the help did get how cat(?)
5. laugh brother did happily your(?)
十一、根据中文完成句子
1.今天早上我早早地去上学了。
I school morning.
2.他们在书桌上看到很多书。
They see books the desk.
3.他每天上学都很晚吗?
he school day?
4.“你能走得快吗?”“是的，我能。”
─ Can you?
─ Yes,.
5.我们总是准时睡觉。
We go to time.
十二、阅读理解。
Peter was ten years old.He was a cute boy. One day, his friend Paul said to him,“I’m going to have a **rthday party on Sunday. Peter. Can you come?”
Peter asked his mother, and she said,“Yes, you can go.” Then she phoned Paul’s mother.
Before Peter went to the party on Sunday afternoon, his mother said to him,” Peter, don’t forget to be polite. Don’t ask for food. Wait until someone gives it to you.”
“All right, Mum,” Peter answered, and he went to Paul’s home by **ke.
There were a lot of children at the party. They played together for an hour. Then Paul’s mother gave them some food, but she forget to give Peter some. He waired politely for a few minutes, and then he held his plate up in the air and said loudly,“Does anyone want a nice clean plate?”
A.根据短文内容判断下列句子正误，正确的写“T”，错误的写“F”。
()1. Peter phoned Paul’s mother.
()2. Peter asked for food at the party.
()3. Paul went to Peter’s home by **ke.
()4. There were many children at the party.
()5. Peter was cute but foolish.
B.根据短文内容，回答下列问题。
1. Whose **rthday was on Sunday?
2. What did Peter’s mother sayto him before he went to the party?
3. How did Peter go to the party?
4. What did Paul’s mother forget to do?
5. What did Peter do and say after he waited politely for a few minutes?
