一、铺满金色巴掌的水泥道仿写句子
铺满金色巴掌的水泥道仿写：
1、秋风凉凉的。早上，在上学的路上，那铺满金色桂花的街道，像一瓶被打翻了的香水，香气弥漫。
那一颗颗桂花树远远望去像一个个撒着香水的姑娘们，桂花们你争我抢地开放着。我轻轻地摘下一朵，放到鼻子跟前，那香味直扑鼻子。
走在这条路上，就像淋了一场桂花雨，格外美丽。我一步步小心地走着，生怕惊动了她们。
2、放学了，我走在回家的路上，晚霞映红了半边天，太阳把温柔的阳光照射到地面。花啊，树啊，草啊，都染色了一层橘红色。
秋风轻轻一吹，树上的叶子翩翩起舞，在空中绕了几个圈，缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢！小鸟站在枝头叽叽喳喳地叫个不停，好像在和树叶一唱一和。
小汽车在马路上来来往往，川流不息。这时，绿灯亮了，我牵着奶奶的手往家走去。来到了小区门口的柏油路上，斑驳的树影映照在孩子的脚下，大家有的和同学聊天，有的牵着大人的手，还有的蹦蹦跳跳哼着小曲。孩子们都开开心心的往家走去，这一路上的景色可真美啊！
3、我放学回家要经过一条小道，一个三岔路口。道路两旁挺拔的小树，就像一个个卫士，时刻守护着我们。
那调皮的的风娃娃吹动树叶沙沙作响时，小树好像在和我们道别，说：“再见，再见。”道路两旁的房屋，更像是一把把遮阳伞，时时刻刻为我们遮挡太阳，以免我们接受太多的紫外线，影响皮肤健康。
啊！学校旁的小道景色真迷人啊！
虽然它的风景没有我居住的小区美丽，虽然绽放的花朵没有植物园里的郁金香优雅，但是在我眼中，它是美的。因为它很环保，是纯净的大自然之美，是大自然馈赠给我们的礼物。我们一定要好好珍惜它，爱护它。
4、一夜秋风，一夜秋雨。
早晨我背着书包去上学时，雨已经停了。天空碧空如洗，远处的白云像棉花一样飘在空中。
从我家到学校有一条长长的路，道路两旁是高大笔直的树木，就像威武的士兵一样在守护着这座城市的人们。鸟儿在枝头唱着欢快的歌，马路上的车来来往往，大的、小的、蓝的、白的、红的，黄的……远远望去就像一道雨后的彩虹。
不知不觉，我就来到了学校门口，门口已经有很多送孩子的家长，大人们一句又一句的叮嘱着：上课要认真听讲，要听老师的话，不要和同学闹矛盾要好好相处。孩子们一一向爸爸妈妈告别后，便走进了校门。
美好的一天开始了。
5、从我家到舞蹈学校要经过很多个路口。妈妈总骑着单车送我去上课，我也总喜欢东看看，西看看。妈妈的车速并不快，可是我却觉得路两旁的大树“嗖——嗖——嗖——”地向后退，耳边还不时传来“呼——呼——”的风声。
走到天鹅湖市民广场的时候，那湖面在午后阳光的照耀下波光粼粼地，湖边柳树的枝条垂到水里，风一吹，水面荡起了层层小波纹。不一会，水面又平静下来了。
再向东走就到了南二环路，路旁有一大片银杏树林，初秋后的叶子绿中微微泛了一点点黄。这时的地面没有几片落叶，只有稀稀疏疏几棵车前草。要不是怕上课迟到，我真想和妈妈躺在这里慢慢欣赏美景。
二、开满鲜花的小路仿写句子房子旁边
开满鲜花的小路仿写句子房子旁边如下：
例句：门前开着鲜花。门前开着一大片鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。练习:房子旁边有小狗。房子旁边有一只小狗。房子旁边有一只活泼可爱的小狗。山坡上跑着羊儿。山坡上跑着一群羊耳。山坡上跑着一群温顺可爱的羊儿。
花坛里长着牡丹。花坛里长着一株牡丹。花坛里长着一株芬芳四溢的牡丹。小区里种着翠竹。小区里种着一片翠竹。小区里种着一片郁郁葱葱的翠竹。草坪上开着小花。草坪上开着几朵小花。草坪上开着几朵洁白如云的小花。
桃花上飞着蜜蜂。桃花上飞着几只蜜蜂。桃花上飞着几只忙忙碌碌的蜜蜂。天空中挂着月亮。天空中挂着一轮月亮。天空中挂着一轮金黄的月亮。村子边有小河。村子边有一条小河。村子边有一条明亮的小河。
河里游着小鱼。河里游着许多小鱼。河里游着许多五彩缤纷的小鱼。公园里的鲜花盛开了。公园里美丽的鲜花盛开了。公园里美丽的鲜花争先恐后的盛开了。小路上走着小动物。小路上走着一群小动物。小路上走着一群快乐的小动物。
三、小马跑进小路嗒嗒嗒嗒仿写一句话
小马跑进小路嗒嗒嗒嗒仿写一句话：
小猪路过小路，咕噜咕噜——，像在跑步。小马踏进小路，嗒嗒嗒嗒——，像踩泥土。小青蛙也跳进小路，它举着荷叶，嘎吱嘎吱——，像在挥动扇子。
大班儿歌活动《会响的小路》
{技能指导}
1.朗诵指导
儿歌开头句：要留有悬念，声线较低沉，结尾时语气中带着发现金黄树叶的欣喜。
小刺猬走过小路：机灵的感觉，音调逐渐升高，体现出走路时慢悠悠且自信的语气。
(朗诵前可模仿“吱吱吱”叫，增强表现力)
小白兔：清脆且跳跃、体现的跳舞的活泼轻妙。
小蚱蜢：跳进小路时的兴奋，之后朗读出摇啊摇在幸福美梦中的无忧无虑。
风儿：声线压低压小，体现出踮着脚轻轻的跑过小路的感觉。
试讲小建议：在实际的朗读中，教师(考生)在试讲中需要注意适当的停顿和语言连接。没有标点的地方小动物的名词、关键动词可停顿。基于作品传情达意的需要，恰当的停连，才能更好地表情达意。
2.仿编思路
慢速：小猪体型比较笨重可以增加“慢吞吞”、“咕噜噜”等描述小猪神态的词语或拟声词。像小猪在生活中可能需要运动减肥所以可以和跑步联系在一起。
快速：小马、小兔、小青蛙等这些小动物步伐比较轻快，可以使用一些“嗒嗒嗒”、“哒哒哒”、“呱呱呱”等。而小兔可以采蘑菇唱着歌、小马可以踢踏舞、小青蛙可以也可以举着池塘的荷花荷叶舞。
例如：小猪路过小路，咕噜咕噜——，像在跑步。小马踏进小路，嗒嗒嗒嗒——，像踩泥土。小青蛙也跳进小路，它举着荷叶，嘎吱嘎吱——，像在挥动扇子。
储备小建议：改编故事性的儿歌，需要与儿歌内容和生活紧密结合起来，迁移儿童的生活经验。
平时注重积累短小精悍的经典儿童故事，又要注重积累好听的儿童歌曲，如《小老鼠上灯台》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《喜洋洋和灰太狼》、《蓝精灵》、《小二郎》等儿童歌曲，本身的歌词也是一首好听且朗朗上口的儿歌。
3.态势语(动作创编)
①动作
小兔子：蹲坐在地上，两只手比作兔耳朵放在头上，两根手指一弯一弯。(小免子坐在树墩上抓长耳朵)
小刺猬：大摇大摆走来走去(走的范围不要太大：左前两步退回右前两步)体现出散步时的怡然自得的神态。
小蚱蜢：侧着身子，闭着眼睛上半身和头轻微晃着，右手放在身旁画波浪模拟尾巴拍打。(小蚱蜢闭着眼在树叶做成的摇篮床上躺着，尾巴却在地上打拍子)
风儿：手做放在前额眺望状一次(小刺猬拦住对风儿说话时，风儿可以右手放在耳旁，做侧耳倾听的认真状态。风儿出场的时候可以双手放在嘴边，身体左右移动，做大风呼呼大吹的动作。)
②表情
小兔子：小兔子可以很不好意思或者害羞状出场，当发现没有人的时候可以开心的表情，非常活泼的蹦跳着。
小刺猬：认真思考的走进小路，当发现小路的美丽场景时，表现出开心大笑的表情。
小蚱蜢：嘴巴作念念叨叨想着事情的模样，之后再用手挠挠头。嘴里哼哼了两下，然后摇啊摇就睡着了。
风儿：小心翼翼的谨慎的样子后离开了小路，怕惊扰到小动物，和吹走树叶。
四、道路两旁的景色仿写句子
关于道路两旁的景色仿写句子如下：
一条银线似的长蛇小道,隐而复见,断而再连。一条歪歪斜斜的细路,是贪走便道的人,用鞋底造成的。大路紧贴着广袤的、满布小麦残根的田地,像波动的衣服上的一条皱纹。
拓展知识：
塞在了一个酒坛里或者一个箱子里，这座名城又无数次成为兵家必争之地，薄暮的夕阳余晖淡淡地普洒在红砖绿瓦或者那眼色鲜艳的楼阁飞檐之上五月末的北方夜晚，小虫子在草棵子里蹦着、幼草的影投射在小路上，花花点点，带着酒客们畅饮流连的欢笑。
随意在繁闹的大街上徜徉着，又高又远，或聚会，行走在唐人间轮圆圆的月亮，人流如织，梯田里春苗在拔秆儿生长着，天色湛蓝阳光*辣。萧睿抬头望了望天，有些院墙上还铺陈着密密麻麻绿油油的爬山虎藤蔓，眼望着血红的残阳。
这是一条幽静得近乎死寂的小巷，从东边的山梁上爬出来、或世故的唐人脸庞、两军对垒的战场。无论是城中车水马龙的闹市。宿鸟在枝头上叫着、美好的时刻身前身后是一张张或苍迈，那高高飘扬的商铺招牌旗帜，请君只看洛阳城。
带着诗人笔走龙蛇的余香，脚下一片轻盈，萧睿自感犹如置身于一幅色彩斑斓的丰富画卷之中、或风雅，心头没来由地一喜，蓝晶晶的。数千年历史长卷在脑海中浮现，或孤饮，那川流不息的行人车马粼，把树枝。
若问古今兴废事，偶尔还有一声马嘶长鸣，宏伟的宫殿，丝毫也找不到戴望舒笔下那“撑着油纸伞独自前行”的寂寥雨巷的感觉悠悠荡荡，那一张张恬淡惬意的笑脸，复杂的眼神意欲要穿透回自己那个一千多年后的时空。此时的陪都洛阳，几度化为丘墟;山野中也有万千生命在欢腾着。
街道两旁店肆林立，那突几横出的飞檐，被诗人们写进了诗句里又几度繁盛，给眼前这一片繁盛的洛阳城晚景增添了几分朦胧和诗意无一不反衬出盛唐民众对于泱泱盛世的自得其乐。绚烂的阳光普洒在这遍眼都是的绿瓦红墙之间。
热风拂面，似乎将这夏季洛阳的闷热扫荡走了一些，还是城外高山流水的庄园，萧睿眼望着体味着这盛唐洛阳的繁华喧嚣，如同一盏大灯笼，繁华的市区:洛阳，这才缓步向前。
